Los alumnos de un colegio italiano tienen que fingir ser musulmanes en clase de religión católica
Un colegio de Milán pide a los alumnos de 13 y 14 años que expliquen los pilares del islam como si fueran musulmanes practicantes.
Imagen ilustrativa // IA
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Un colegio de Tribiano (Milán) ha encargado a los alumnos de tercero de secundaria un ejercicio que consiste en fingir ser musulmanes practicantes durante las clases de religión católica. Los alumnos deben explicar los cinco pilares del islam en primera persona, como si profesaran esta religión, y presentar el trabajo en formatos como un diario personal, publicaciones en Instagram o TikTok y mensajes de voz de WhatsApp. La actividad ha provocado la protesta de un padre, que ha anunciado que solicitará la exención de la asignatura para su hija, según ha informado el 5 de noviembre el periódico italiano Diario gratuito.
El periódico italiano ha publicado las instrucciones del trabajo, titulado «Los cinco pilares del islam». La particularidad de la actividad es que no se limita a pedir una investigación sobre la religión musulmana, sino que exige a los alumnos que adopten ficticiamente la identidad de un creyente y expliquen sus obligaciones religiosas como si fueran propias.
Mostrar respeto al islam
Las instrucciones establecen que los alumnos deben trabajar en grupos de tres o cuatro personas. Cada equipo recibe uno de los cinco pilares del islam y debe presentarlo de forma creativa, «explicándolo en primera persona, como si fuerais musulmanes practicantes».
Entre los objetivos de la actividad figuran conocer correctamente el pilar correspondiente y «mostrar respeto hacia la religión islámica». Las instrucciones publicadas no indican que los alumnos deban practicar rituales religiosos, sino que deben representar el papel de musulmanes practicantes para elaborar el trabajo.
Clases de islam en clase de religión católica
La polémica ha llegado al Parlamento Europeo, donde las eurodiputadas de la Liga Silvia Sardone y Anna Maria Cisint han criticado públicamente esta iniciativa. Sardone ha denunciado que las escuelas italianas han pasado de retirar crucifijos de las aulas a promover «una especie de adoctrinamiento hacia el islam». «Siempre hemos defendido que nuestra identidad y nuestra cultura deben ser protegidas. Sin embargo, a veces, en las escuelas casi son censuradas», ha declarado Sardone a Diario gratuito.
El padre que ha denunciado esta actividad también ha expresado su rechazo en unas declaraciones a ese mismo periódico. «Me niego a dejar que mi hija haga este ejercicio porque va al colegio para aprender sobre el cristianismo, no para identificarse con un musulmán», ha afirmado. «Respetar las religiones está bien, pero esto es una locura», ha añadido antes de concluir con una frase irónica: «Entonces la enviaré al colegio con burka».
La eurodiputada Anna Maria Cisint se ha referido directamente a la Conferencia Episcopal Italiana (CEI): «Al fin y al cabo, ha sido la propia Conferencia Episcopal Italiana la que ha preparado las fichas para enseñar el islam en las escuelas». La crítica de Cisint se refiere a una iniciativa reciente de los obispos italianos: la Conferencia Episcopal ha elaborado once fichas sobre el islam, una de las cuales presenta el Corán como «palabra revelada de Dios». El obispo Gaetano Castello confirmó el 21 de octubre que «cientos de profesores han acogido estas fichas con satisfacción y las están utilizando con sus alumnos».
El proyecto ha recibido el apoyo público del cardenal Matteo Zuppi, presidente de la Conferencia Episcopal Italiana, quien ha defendido estos materiales como un «gran antídoto contra la violencia y la ignorancia». Su presentación oficial, celebrada en Roma el 21 de octubre, ha precedido en pocas semanas a la polémica de Tribiano, donde la enseñanza del islam ha pasado de los materiales didácticos a un ejercicio en el que los alumnos deben ponerse en la piel de musulmanes practicantes.
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